Cóż, to był bardzo wymagający rok!, A co dokładnie wydarzyło się w 2020 roku? Podsumowanie roku 2020 – przedstawiamy zatem 10 najważniejszych rzeczy, jakie zrealizowaliśmy w tym roku!

 

1️⃣️ Podsumowanie roku 2020 – Numer 1 to platforma do edukacji on-line

 

Platforma służy do prowadzenia kursu PODSTAWY COACHINGU na poziomie Foundation. Przeprowadziliśmy 3 edycje takiego kursu. Każda z nich trwała 6 tygodni i uzbroiła uczestników w podstawowe narzędzia do pracy jako coach.

 

2️⃣️ Numer 2 to platforma z filmami instruktażowymi technik coachingowych, unikalna na skalę europejską.

 

Nagraliśmy 20 filmów instruktażowych z różnymi technikami coachingowymi, których uczymy w naszej AkademIi Coachingu Norman Benett. Każdy film opatrzony jest odpowiednią animacją pokazującą, w którym miejscu techniki znajduje się prowadzący. Dodatkowo do każdego filmu stworzyliśmy oddzielną instrukcją typu one page z pytaniami i infografikę. Pokazuje ona następujące po sobie kroki w danej technice.

 

3️⃣️ Numer 3 to Coaching Master Class

 

Na początku roku wystartowaliśmy z nowym produktem przeznaczonym wyłącznie dla doświadczonych coachów. Coaching MasterClass to cykl 10 spotkań w roku, raz w miesiącu. Spotykamy się na 4 godziny. Podczas tych spotkań uczymy nowych technik coachingowych. Poszerzamy również  wiedzę o nowe elementy jak: panorama społeczna, psychobiologia, ustawienia systemowe, mindfulness czy praca z emocjami podczas sesji coachingu.

 

4️⃣️ Podsumowanie roku 2020 – Numer 4 to warsztaty jak pracować kartami coachingowymi grupowo i indywidualnie.

 

Przeprowadziliśmy 2 edycje takich warsztatów w nowej formule on-line i stworzyliśmy cyfrową wersję kart do pracy z klientem on-line.

 

5️⃣️ Numer 5 to studia podyplomowe z coachingu.

 

Przez cały rok prowadziliśmy zajęcia on-line na studiach podyplomowych w Akademii Leona Koźmińskiego i w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie. Co ważne zajęcia objęte są programem przygotowującym do Międzynarodowej Akredytacji Indywidualnej EIA EMCC na poziomie Foundation.

 

6️⃣️ Numer 6 to zajęcia w naszej Akademii Coachingu i Mentoringu Norman Benett

 

Przeprowadziliśmy pełne zajęcia w dla 2 edycji przygotowujące do pracy w roli coacha na poziomie zawodowym PRACTITIONER. A także przygotowujące do akredytacji również na tym poziomie.

 

7️⃣️ Numer 7 to Coaching Travel.

 

Zaprojektowaliśmy i poprowadziliśmy 15 już wyprawę Coaching Travel, tym razem po raz czwarty na Sycylii. W wyprawie wzięło udział 12 uczestników, którzy pracowali nad poprawieniem komunikacji w zespole.

 

8️⃣️ Nr 8 to Akredytacja Indywidualna.

 

Jako Międzynarodowi Asesorzy EMCC Global pomogliśmy prawie 10 coachom wypełnić papiery i zebrać odpowiednią dokumentację. Jest to dokumentacja do ubiegania się o Międzynarodową Europejską Akredytację EIA EMCC. To symbol, który zapewnia klientów o poziomie Twoich umiejętności i wyróżnia Cię jako profesjonalistę, pracującego według najwyższych standardów Coacha i Mentora.

 

9️⃣ Numer 9 to indywidualne procesy coachingowe.

 

Które w tym roku wyjątkowo prowadziliśmy w formule on-line. Wdrożyliśmy wiele nowych narzędzi, które pomagają w pozbywaniu się zarówno barier i pracy z podświadomością.

 

1️⃣️0️⃣ Podsumowanie roku 2020 – numer 10 to nowa książka mojego autorstwa.

 

Przewodnik na ścieżce coacha – czyli jakich błędów unikać w czasie sesji coachingu. Jest to idealny podręcznik dla początkujących coachów. Znakomita publikacja dla tych, którzy chcą uniknąć błędów na początku swojej drogi. A także dla doświadczonych coachów, którzy pragną uporządkować swoją wiedzę i sprawdzić, na jakim poziomie posiadają kompetencje coachingowe. Dziękujemy wam wszystkim, że byliście z nami. Dziękujemy również za wasze wsparcie i zaufanie, za zaangażowanie, wszelkie komentarze i recenzje. Dzięki wam jesteśmy gotowi by wejść w Nowy Rok 2021.

 

PODSUMOWANIE ROKU 2020 – TWÓRZMY ŚWIAT, DO KTÓREGO INNI ZECHCĄ PRZYNALEŻEĆ

podsumowanie roku 2020

Czym jest przywództwo? Czym się różni przeciętny menedżer od przywódcy, lidera? O ile lider jest swego rodzaju artystą, menedżer jest po prostu rzemieślnikiem.

Gdyby zajrzeć do przeciętnej organizacji, dobrych liderów od dobrych menedżerów można odróżnić na pierwszy rzut oka. Menedżerowie pracują należycie, liderzy – z pasją. Pierwsi idą jak najstaranniej wcześniej wyznaczonymi szlakami, drudzy – poszukują nowych okazji i podejmują ryzyko. Menedżerowie realizują wizję narzuconą przez instytucję, prawidłowo zlecają i kontrolują, podczas gdy liderzy inspirują swoich pracowników, angażują ich do opracowania wizji, zachęcają do twórczego działania i niemal nieustannie doskonalą swoich podwładnych. Najlepszym probierzem kompetencji przywódczych są rozmowy z podwładnymi danej osoby. Ogromny szacunek i zaufanie wobec przełożonego, zgrany zespół, równowaga pomiędzy życiem prywatnym a zawodowym, satysfakcja załogi z osiągnięć – oto przesłanki, aby sądzić, że na czele zespołu stoi przywódca.

Teoria cech jako najstarsza koncepcja zakłada, że istnieją cechy, niezbędne do efektywnego bycia przywódcą („przywódcą trzeba się urodzić”). Wśród takich czynników wymienia się: inteligencję, osiągnięcia szkolne, odpowiedzialność, aktywność i społeczne uczestnictwo oraz status ekonomiczno-socjalny.

Odpowiedź na pytanie „, Czy każdy człowiek może być liderem?” jest podobna do odpowiedzi na pytanie „, Czy każdy człowiek może być np. lekarzem?” Brzmi ona: Każdy, spełniający kryteria normy (intelektualnej, emocjonalnej, psychicznej) oraz dysponujący odpowiednim poziomem motywacji do realizacji tego celu.

Czym jest przywództwo – kluczowe elementy przywództwa:

  • zaufanie do podwładnych,
  • wypracowywanie wizji,
  • zachowanie spokoju,
  • zachęcanie do podejmowania ryzyka,
  • bycie ekspertem,
  • zachęcanie do różnicy zdań,
  • upraszczanie spraw.

Czym jest przywództwo?

Przywództwo należy rozumieć jako wytworzenie emocjonalnej relacji pomiędzy liderem (przywódcą) a tymi, którymi przewodzi. Dzięki temu personel ma chęć, aby podejmować wysiłki na rzecz wspólnego celu. Przywódcy inspirują pracowników, dostarczając im zarówno wizji i motywacji, wyznaczają kierunek rozwoju ludzi i organizacji jako całości. Przywództwo określa się także jako sposób zachowania jednostki, polegający na tym, że pod wpływem przywódcy, pracownicy zachowują się w sposób pożądany, zgodny z realizowaną strategią i kulturą organizacyjną, realizują zamierzone cele, rozwijając przy tym swoją osobowość i wysokie poczucie własnej wartości. Jest takie powiedzenie: rzeczami można zarządzać, ludziom trzeba przewodzić. Doskonale oddaje ono istotę roli przywódców w organizacji. Przywództwo nie może być realizowane samodzielnie, członkowie organizacji muszą akceptować przywódcę i chcieć być „przewodzonymi”. Lider powinien umieć skoordynować i zintegrować wysiłki grupy wokół wspólnych celów. Poza fachowością i autorytetem formalnym dobry kierownik musi być liderem, ponieważ efekty pracy przywódcy są nieporównywalnie większe od tradycyjnego kierownika.

Można zatem powiedzieć, że menedżer orientuje się na teraźniejszość i strukturę, przywódca na przyszłość i ludzi. Menedżer stabilizuje, utrzymuje obecny stan. Lider zmienia, tworzy nowe reguły gry, przewodzi członkom organizacji. Menedżer dąży do robienia rzeczy właściwie, a lider do robienia rzeczy właściwych i często ważniejsze jest dla niego, że te właściwe rzeczy nie są zrobione do końca właściwie. Zmienność otoczenia powoduje, że czekanie na osiągnięcie idealnego poziomu działań mogłoby odbić się źle na pozycji organizacji w otoczeniu. Władza menedżerów na ogół wynika z władzy formalnej. Przywódca nie zawsze taką posiada, ale za to może utrzymywać znakomite relacje z innymi, być ekspertem w jakiejś dziedzinie, mieć prawo do rozdawania kar czy nagród.

Twórzmy świat, do którego inni zechcą przynależeć

Jeśli chcesz otrzymywać więcej takich inspiracji coachingowych, zapisz się na newsletter

Źródło: Materiały szkoleniowe przygotowane w ramach projektu:
NAUKA – Nowoczesna Administracja Uczelni i Kadra Akademicka
„Zarządzanie zespołem”
Opracowanie: Krzysztof Jaśkiewicz
Akademia Morska Szczecin

Mentor Transformacyjny, czyli rozwój i dojrzałość w roli Mentora

 

Koncepcja rozwoju Mentorów wg. Norman Benett

 

Autor: Kalina Grela-Łężak

 

Aby zostać Mentorem, trzeba być gotowym. Gotowym na dzielenie się swoją wiedzą, na przeznaczanie czasu dla innych. Gotowym na rozumienie swojej misji oraz roli zawodowej i życiowej.
Żeby zostać Mentorem nie trzeba mieć siwych włosów ani długiej brody. Nie trzeba być otoczonym wianuszkiem uczniów spijających mądrość z Twoich ust – to mity i wyobrażenia. Aby zostać mentorem, trzeba być gotowym na odkrycia własne i innych. I warto umieć wspierać innych w tych odkryciach.

 

W Norman Benett opracowaliśmy podejście w kształceniu i rozwoju roli Mentora. Model powstał w oparciu o nasze 10-letnie doświadczenie w uczeniu coachów, trenerów, mentorów, specjalistow hr, managerów i nauczycieli. Podstawą teoretyczną były również dokonania prof. Davida Clutterbucka oraz standardy, jakie wyznacza już od 25 lat Europejska Rada Coachingu i Mentoringu EMCC, do której należymy.

 

Firmy sprawnie działające to te, w których dobrze funkcjonuje przepływ informacji. Wówczas starsi pracownicy uczą młodszych, istnieje kultura feedbacku a ludzie dzielą się wiedzą. Organizacje uczące się oraz firmy, dla których jest to ważne, zwracają się do nas nierzadko, z prośbą o przygotowanie ich pracowników do roli Mentorów. Mentoring w firmach działa niezwykle motywująco zarówno na nowych jak i na doświadczonych pracowników. O jego zaletach mogłabym jeszcze pisać, ale nie o tym jest ten artykuł.

 

MENTOR KOMPETENCYJNY

 

Przygotowujemy przyszłych Mentorów w organizacjach tak, aby potrafili przekazywać wiedzę, uczyć umiejętności, rozwijać kompetencje, inspirować i motywować młodszych kolegów. Taki Mentoring ma charakter na ogół zawodowy. Jest związany z dzieleniem się swoją ekspercką wiedzą, wspieraniem w rozwoju ścieżki kariery w organizacji. Mentor Kompetencyjny jest często modelem roli i przykładem stosowania takiej wiedzy. Mentoring Kompetencyjny na ogół koncentruje się na obszarach zawodowych, operacyjnych, osiągania celów zawodowych, szukania rozwiązań, rozwoju roli managerskiej, rozwija kompetencje.
Aby zostać Mentorem Kompetencyjnym, na ogół wystarczy 3-5-dniowy kurs. Mentorzy uczą się jak przekazywać wiedzę, jak inspirować, jak umożliwiać wgląd i naukę. Jednocześnie odchodzą od zwykłej dyrektywności, która często hamuje i ogranicza rozwój.
Mentorzy Kompetencyjni pracują głównie na takich poziomach jak: środowisko, zachowania i umiejętności. Ilustruje to model poziomów neurologicznych opracowanych przez Gregory Batesona, Timothy Leary’ego i Roberta Diltsa. Jest to model przedstawiany w Norman Benett po modyfikacji M. Bennewicza jako Model Góry Lodowej.

 

Mentor transformacyjny

 

MENTOR TRANSFORMACYJNY

 

Poziomy znajdujące się poniżej, „pod powierzchnią wody” są na ogół niewidoczne dla obserwatora. Większość z nas rzadko zastanawia się nad ich istotą.
Mentor Transformacyjny to ktoś, kto świetnie zdaje sobie sprawę z ich wpływu na nasze funkcjonowanie. Dlatego jest ich świadomy zarówno u siebie jak i u innych. Przygotowując się do roli Mentora Transformacyjnego potrzebujesz poznać co jest „pod powierzchnią wody”, określić swoje wartości i tożsamość. Tak rozwijamy Mentorów Transformacyjnych, podczas uczestnictwa w treningu interpersonalnym – trzydniowym module, który przygotowuje do roli, buduje samoświadomość, mocne strony, zasoby, ale również ograniczenia – pomagając się z nimi oswoić, zmieniając ograniczenia w siłę.

Mentor Transformacyjny pracuje również nad tematami zawodowymi i rozwojem kompetencji (opisanymi powyżej), i potrafi podejść do nich bardziej globalnie, na głębszych poziomach, np. potrafi zauważyć wzorce czy schematy, jakimi posługuje się osoba. Potrafi wychwycić przekonania, które blokują Mentee w rozwoju i umie je zmieniać.
Mentor Transformacyjny pomaga w budowaniu samoświadomości, określeniu wartości i tożsamości.

Pracuje nad obszarami gdzie jest modelem roli, ale kiedy pojawiają się inne tematy, nie unika ich, lecz potrafi nad nimi pracować np. zajmując przygotowaniem się do awansu pojawia się temat radzenia sobie ze stresem i budowania własnej autentyczności. Mentor może nie być ekspertem w dziedzinie stresu, ale narzędzia, którymi dysponuje – głównie narzędzia coachingowe i umożliwiające wgląd – pozwalają mentorowi znaleźć rozwiązanie również w tym obszarze. Warunkiem jest tutaj dobre ugruntowanie Mentora i duża świadomość siebie. Mentor Transformacyjny potrzebuje znać podstawy psychologii, jest świadomy mechanizmów obronnych, strategii myślenia, przekonań wspierających i ograniczających i powinien korzystać z Superwizji – czyli BHP pracy Mentora.

 

JAK STAĆ SIĘ MENTOREM?

 

W Norman Benett, aby stać się Mentorem Transformacyjnym, zapraszamy w pierwszym etapie do udziału w Certyfikowanym Kursie Coachingu opartym ma Standardach europejskich EMCC. Ten ponad 200-godzinny kurs zawodowy (16 dni zajęć) przygotowuje do głębokiej pracy opartej na 8 kompetencjach Mentora i Coacha. Link do kursu Certyfikowany Coach Praktyk Life&Business Coaching

 

Następnie w drugim etapie rekomendujemy program Profesjonalny Mentor, 40 godzin (5 dni) dający już stricte wiedzę o mentoringu w organizacjach, specyfikę pracy mentora, standardy międzynarodowe oraz narzędzia stosowane w mentoringu.

 

Aby pracować, jako Mentor Kompetencyjny zapraszamy na 5-dniowy program już 2 lutego 2018 r.

 

Twórzmy świat, do którego inni zechcą przynależeć

 

Jeśli chcesz otrzymywać więcej takich inspiracji coachingowych, zapisz się na newsletter:

 

Newsletter Norman Benett

Jeszcze chwila

Dziękujemy za zapisanie się do newslettera.

 

 

Coaching na studiach podyplomowych – uczymy zawodu Coacha w Szkole Głównej Handlowej metodą Norman Benett (innymi słowy komunikacja, wizerunek coacha, biznes coaching).

 

Coaching na studiach podyplomowych – zobacz pełny program

 

Mamy przyjemność prowadzić studia podyplomowe z zakresu coachingu w postaci warsztatów na trzech uczelniach wyższych w Warszawie:

 

  1. Szkoła Główna Handlowa – Coaching metodą Norman Benett
  2. Akademia Leona Koźmińskiego – Coaching profesjonalny – metody i praktyka
  3. Wyższa Szkoła Menedżerska – Coaching w życiu i biznesie

 

coaching na studiach podyplomowych logo sgh      coaching na studiach podyplomowych akademia leona koźmińskiegoWyższa Szkoła Menedżerska

Twórzmy świat, do którego inni zechcą przynależeć

 

 

Dodatkowo, jeśli chcesz otrzymać najnowszy raport z badań nad coachingiem, zapisz się na newsletter:

 

Newsletter Norman Benett

Jeszcze chwila

Dziękujemy za zapisanie się do newslettera.

 

Coaching na studiach podyplomowych to w pierwszej kolejności warsztaty praktyczne

Zajęcia trwają ponad 200 godzin, a ich uczestnicy nabywają kompetencje m.in. w zakresie:

Oprócz teorii każdy blok tematyczny będzie wzbogacony o część praktyczną, prowadzoną przez doświadczonych praktyków biznesu i liderami. Dzięki doświadczeniu i charyzmie potrafili oni dokonać niezwykłych dokonań w zarządzanych przez siebie instytucjach. Podzielą się swoją wiedzą i taktykami prowadzącymi do sukcesu. Program studiów przygotowaliśmy w taki sposób, by większość czasu, tj. minimum 80% spotkań przeznaczonych było na ćwiczenia praktyczne i warsztatów oraz doskonalenia umiejętności kierowniczych. Na teorię i zasady ogólne poświęciliśmy około 20% czasu.

Zapisuj sobie inspirujące teksty, cytaty, opowieści, które wspierają Ciebie i Twoich klientów w rozwoju osobistym i dotarciu do zamierzonej zmiany. Każda dobra myśl, to zaproszenie do zmiany. Poprzez inspirujące teksty pobudzamy siebie do refleksji i zastanowienia się co nam służy, co jest dla nas użyteczne. Pobudza nas to również do bycia bardziej świadomym w relacji ze sobą, z drugą osobą i z otaczającym nas światem. Zatem przeczytaj inspirujący tekst i zapytaj siebie – co sobie z niego biorę?

 

Inspirujące teksty – Całe życie jest eksperymentem

 

„Nie bądź zbyt wrażliwy i krytyczny w stosunku do swoich działań. Całe życie jest eksperymentem” – Ralph Waldo Emerson

 

Nie biegnij za szybko

 

„Nie biegnij za szybko przez życie, bo najlepsze rzeczy zdarzają się nam wtedy, gdy najmniej się ich spodziewamy” – Gabriel Garcia Marquez

 

Wszelkie konflikty

 

„Wszelkie konflikty to w zasadzie konflikty wewnętrzne” – Maxi C. Maultsby

„Reagujemy nie tyle na bodźce, co na nieświadome, stłumione lub wyparte potrzeby. Zewnętrzny bodziec jedynie budzi demona z drzemki” – Carl Gustav Jung

 

Inspirujące teksty – Buduj marzenia

 

Jeśli nie zbudujesz swojego marzenia, ktoś inny Cię zatrudni, abyś pomógł mu zbudować jego – Tony Gaskins

 

Geniusz to 1 procent

 

„Geniusz to 1 procent inspiracji i 99 procent potu” – Thomas Edison

 

Inspirujące teksty – Nie znam klucza od sukcesu

 

Nie znam klucza od sukcesu, ale kluczem do porażki jest próbowanie zadowolenia wszystkich wokół – Bill Cosby

 

Inspirujące teksty – Jesteś tym, co robisz

 

Jesteś tym, co robisz, a nie tym, co mówisz, że zrobisz – Carl Gustav Jung

 

Pobudzaj siebie do refleksji i pozytywnej zmiany poprzez teksty, które staną się dla Ciebie inspiracją. Bądź bardziej świadomy w relacjach zarówno z sobą samym, jak i innymi ludźmi. Buduj marzenia, pozwalaj sobie na chwilę oddechu, po prostu żyj!

 

 

Twórzmy świat, do którego inni zechcą przynależeć

 

Jeśli chcesz otrzymywać więcej takich inspiracji coachingowych, zapisz się na newsletter:

Newsletter Norman Benett

Jeszcze chwila

Dziękujemy za zapisanie się do newslettera.

 

Na naszym budynku pojawiło się wreszcie długo oczekiwane logo Norman Benett. Teraz będzie łatwiej trafić do naszej siedziby w Komorowie na ul. 3 Maja 11 a.

link do naszej strony: https://normanbenett.pl/